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<title>Quelle(s) éducation(s) pour un monde en crises ? - G R I C E</title>
<meta name="description" content="Les recherches en psychologie de l'éducation et en psychologie de l'environnement permettent de pointer quelques enjeux majeurs des formes d'éducation qui faciliteraient les sorties de crise et d'en dégager quelques pistes pratiques." />
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<h1 class="surlignable entry-title">Quelle(s) éducation(s) pour un monde en crises ?
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2017-05-24T05:13:08Z">mercredi 24 mai 2017</abbr><span class="sep">, </span><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="../_Benoit-Galand_">Benoît Galand
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<span class="oe-author"><br/><span class="oe-author_par">par </span><a href="https://www.youtube.com/@uclouvain_be" class="oe-author_name">UCLouvain - Université catholique de Louvain</a></span></div>
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<p>Benoît Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l’éducation à l’Université catholique de Louvain (UCL). Il est membre du Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l’Education et la Formation (GIRSEF) et membre associé du Groupe de Recherche sur les Environnements Scolaires (GRES, Canada). Ses travaux de recherche portent sur la motivation (confiance en soi, engagement, décrochage), la socialisation (sanctions, violences, harcèlement), et l’apprentissage, de l’enseignement primaire à l’enseignement supérieur.</p>
<h2 class="spip" id="outil_sommaire_1"><a title="Sommaire" href="/spip/spip.php?page=article&id_article=35#outil_sommaire" class="sommaire_ancre"> </a>Résumé</h2><div class='spip_document_154 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_right spip_document_right spip_document_avec_legende'
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<div class='spip_doc_credits '>Benoit Galand
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<p>Face aux défis multiples auxquels sont confrontées nos sociétés contemporaines, l’éducation formelle est souvent évoquée comme pouvant contribuer aux solutions possibles. Force est cependant de constater qu’il s’agit souvent plus d’un appel incantatoire que d’une réflexion élaborée quant aux contenus et aux formes d’éducation qui faciliteraient des sorties de crises. Lors de cette séance, nous nous appuierons sur les recherches en psychologie de l’éducation et en psychologie de l’environnement pour pointer quelques enjeux majeurs d’une telle éducation et dégager quelques pistes pratiques.</p></div>
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