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<title>2017-2018 - G R I C E</title>
<meta name="description" content="GRICE - Séances de l'année académique 2017-2018." />
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<div class="content" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://grice.quelfutur.org/">Accueil</a> > <a href="-Activites-">Activités</a> > <strong class="on">2017-2018</strong></p><!--.arbo-->
<div class="cartouche">
<h1 class="surlignable">2017-2018
</h1>
</div>
<div class="texte surlignable"><p>GRICE - Séances de l’année académique 2017-2018.</p></div>
<div class="menu menu_articles">
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<strong><a href="Tipping-points-ou-elements-de-bascule">Tipping points ou éléments de bascule
</a></strong>
<br /><small>5 juin 2018, par Michel Crucifix
</small>
<div class="introduction entry-content"><p>Un concept fondateur des nouvelles sciences du système Terre ?</p></div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<strong><a href="Caractere-unique-des-sciences-du-climat">Caractère unique des sciences du climat
</a></strong>
<br /><small>2 mai 2018, par Daniel Williamson
</small>
<div class="introduction entry-content"><p>En quoi les sciences du climat sont-elles particulières dans le paysage scientifique.</p></div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<strong><a href="Le-travail-du-GIEC">Le travail du GIEC
</a></strong>
<br /><small>19 mars 2018, par Jean-Pascal van Ypersele
</small>
<div class="introduction entry-content"><p>Exposé sur le fonctionnement et l’évolution des travaux du GIEC, jusqu’à son 5<sup>e</sup> rapport d’évaluation (2014). Présentation de la plateforme wallonne pour le GIEC.</p></div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<strong><a href="D-un-objectif-de-temperature-inatteignable-aux-technologies-d-emissions">D’un objectif de température inatteignable aux technologies d’émissions négatives
</a></strong>
<br /><small>28 février 2018, par Hélène Guillemot
</small>
<div class="introduction entry-content"><p>Faut-il prendre au sérieux les trajectoires de décarbonisation des modèles intégrés de climat ?</p></div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<strong><a href="Comment-heriter-du-triple-desastre-ecologique">Comment hériter du triple désastre écologique ?
</a></strong>
<br /><small>20 décembre 2017, par Isabelle Stengers
</small>
<div class="introduction entry-content"><p>L’intérêt récent pour les écoféministes traduit la parenté entre leur époque et la nôtre : même sidération face à une catastrophe annoncée, même sentiment d’impuissance.</p>
<p>Comment nous situer, nous autres académiques, au regard de celles et ceux qui luttent contre un triple désastre écologique ?</p></div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<strong><a href="Ecofeminisme-un-mouvement-contestataire-plutot-qu-une-theorie">Écoféminisme, un mouvement contestataire plutôt qu’une théorie
</a></strong>
<br /><small>9 novembre 2017, par Benedikte Zitouni
</small>
<div class="introduction entry-content"><p>Depuis les actions directes et non violentes menées par des femmes dans les années 1980’ jusqu’au risque encouru par l’écoféminisme lorsque celui-ci s’académise.</p></div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<strong><a href="Variete-d-ecofeminismes">Variété d’écoféminismes
</a></strong>
<br /><small>6 octobre 2017, par Catherine Larrère
</small>
<div class="introduction entry-content"><p>De l’éthique à la politique, du Nord au Sud.</p></div>
</li>
</ul>
</div>
<div class="menu documents_joints" id="documents_joints">
<h2>Documents joints</h2>
<ul class="spip">
<li>
<a href="IMG/pdf/e_cofe_minisme_web.pdf" type="application/pdf" class="spip_doc pdf"><strong class="titre">L’écoféminisme
</strong>
<small class="info_document">(<abbr title="info document PDF" class="ext">PDF</abbr> - <span>155.2 kio</span>)</small></a>
<div class="descriptif"><p>Affiche pour la 1<sup>ère</sup> partie du séminaire GRICE 2017-2018, partie consacrée à l’écoféminisme.</p></div>
</li>
</ul>
</div><!--#documents_joints-->
</div><!--.content-->
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